Les chansons en anglais : faut-il utiliser des chansons pour apprendre l’anglais aux enfants ?

En fait, il n’y a aucun mystère, c’est la nature humaine. N’oubliez pas que les enfants apprennent en imitant les adultes, leurs expressions faciales, gestes, mouvements, intonations et leur langage. Pendant les premières années de leur vie, les enfants perçoivent toutes les informations par l’ouïe, ce qui accentue ce qu’ils entendent et voient autour d’eux. Les enfants ont donc des caractéristiques spécifiques qu’ils perdront en grandissant. Les aspects suivants sont développés :

• Écouter quelqu’un parler permet de distinguer l’intonation et de saisir d’autres caractéristiques phonétiques du langage, même sans comprendre la signification des mots individuels.
• L’ « instinct » du langage favorise l’« assimilation » rapide et l’utilisation des structures grammaticales et syntaxiques, des structures de formation des mots, etc. en utilisant l’analogie.
• La pensée émotionnelle et créative permet aux enfants d’associer facilement le contenu de la parole avec des images visuelles et de comprendre ce qui est dit sans avoir à traduire ou donner plus d’explications, et la mémoire du langage qui accumule des connaissances passives et permet leur utilisation active.

Il n’est alors pas surprenant qu’un enfant puisse mémoriser et répéter aisément les paroles d’une chanson qu’il entend souvent. Grâce à la musique et au rythme, les rimes sont encore plus faciles à retenir ; c’est aussi beaucoup plus agréable parce que les émotions restent en mémoire et tout le monde est sensible aux effets positifs de la musique.

De plus, la musique est agréable et divertissante, n’oublions pas qu’elle aide à développer une fonction importante du cerveau : l’audition à travers la saisie et l’identification des sons. On conseille fréquemment qu’un enfant écoute de la musique classique dès sa naissance ; la plupart des écoles ont introduit la musique ou le chant afin que même ceux qui ne parlent pas puissent participer activement.

Tous ces points prouvent l’importance des chansons dans la vie des enfants. Voilà pourquoi l’utilisation des chansons dans l’apprentissage de l’anglais est indispensable.

Vous trouverez sur internet de nombreuses chansons en anglais gratuites pour les enfants ; vous pouvez les télécharger facilement. Cependant, quand il s’agit d’apprentissage, vous devez savoir qu’il existe deux catégories de chansons : les chansons éducatives et les vraies chansons authentiques. Chaque catégorie a ses propres objectifs et ses propres caractéristiques, ce qui va influencer le choix de la chanson dans le processus d’enseignement de l’anglais aux enfants.

Ce sont des chansons créées et enregistrées dans un but éducatif. Les paroles en anglais de ces chansons éducatives pour les enfants contiennent des éléments de langage spécifiques.  Elles sont basées sur des structures grammaticales simples qui, lorsqu’elles sont répétées plusieurs fois, sont assimilées par les enfants comme des modèles de langage. Le lexique est aussi très simple. Ces chansons sont spécialement conçues pour la mémorisation de certains mots et certaines phrases.

Les chansons éducatives peuvent être :

• lexicales : ces chansons sont conçues pour mémoriser du vocabulaire commun par thème (nombres, animaux, vêtements, etc.) ;

Par exemple :

Ce sont des chansons anglaises destinées aux enfants. Elles peuvent être d’auteurs ou folkloriques. Composées par des locuteurs natifs, elles transmettent des sentiments, évoquent des situations réelles, parlent des traditions et de la culture britannique ou américaine. Le contenu de ce type de chansons est beaucoup plus complexe avec de nombreuses structures grammaticales, du vocabulaire et différentes formes de langages.

Les chansons authentiques facilitent le développement de l’intuition linguistique, de l’écoute, de la pensée créative et ne sont généralement pas utilisées dans un but d’apprentissage de modèles de langage ou d’expression spécifiques. Elles sont plutôt destinées à simuler un environnement linguistique en recréant la réalité du pays de la langue étudiée et en transmettant l’atmosphère de la vie locale ou des traditions comme les berceuses ou les chansons des fêtes de fin d’année.

Cependant, n’oubliez pas que lorsque les enfants imitent un locuteur natif, ils n’entendent pas toujours tous les mots et la mauvaise image sonore du mot peut rester dans la mémoire. Il faut donc bien sélectionner les chansons et faire une préparation adaptée avant d’écouter la chanson. Par exemple, vous pouvez présenter les mots-clés de la chanson anglaise sur des cartes. 

Expliquez aussi les structures grammaticales que vous allez retrouver dans les paroles de la chanson. Chantez et mimez la chanson sans la musique. Cet exercice permettra à l’enfant de se concentrer sur les choses importantes, la perception sera la plus correcte possible et tout le potentiel d’apprentissage de la chanson sera utilisé.

Les professeurs de langues de Novakid connaissent bien l’importance des chansons et aiment les utiliser avec les élèves. Quel que soit le niveau des enfants, chanter aide à apprendre différents mots et expressions pour progresser en anglais. Le plus important est que les apprenants y prennent du plaisir, car l’apprentissage n’en est que plus efficace. 

C’est d’ailleurs pour cette raison que le tout premier niveau de notre écosystème éducatif, l’Académie de Magie, destiné aux tout-petits, est principalement axé sur un enseignement autour des chansons. En s’amusant, les enfants améliorent rapidement leur anglais, tout en développant leur intérêt et leur curiosité envers la langue. Et si vous manquez d’inspiration, consultez notre playlist sur YouTube ainsi que notre article sur les meilleures chansons pour apprendre l’anglais et lancez-vous !

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