Les chansons et comptines en anglais pour les enfants : est-ce un support d’apprentissage efficace ?

La musique et les chansons sont utilisées dans l’apprentissage linguistique pour une raison simple : la musique et le langage sont fortement liés. En effet, de nombreuses études, en particulier celle de l’institut Max Planck, suggèrent que le traitement du langage et celui de la musique sont effectués par la même partie du cerveau, l’aire de Broca, située dans l’hémisphère gauche. 

Cette zone a une importance capitale dans l’apprentissage du langage, car elle contrôle notre capacité à agencer les mots les uns avec les autres pour former des phrases et des expressions afin de leur donner du sens. Mais quel est le rapport avec la musique  ?

Eh bien, la musique fonctionne avec le même système. Elle est composée de notes et d’accords, tout comme le langage est composé de sons et de mots. En associant ces éléments, on obtient une signification ou une harmonie plus globale.  

De plus, la musique et le langage peuvent être à la fois écrits et lus. Et ils partagent également les mêmes composants, tels que la hauteur, l’intensité, le rythme, le tempo, la mélodie, l’intonation et les pauses. 

Au vu des similitudes entre le langage et la musique, il n’est pas surprenant qu’ils puissent influer l’un sur l’autre !

Voici quelques façons dont l’intégration de la musique dans l’apprentissage d’une langue étrangère peut être bénéfique.

L’un des problèmes les plus courants qu’un apprenant peut rencontrer dans une nouvelle langue est l’acquisition d’une bonne prononciation. L’étude de Russo, Good et Sullivan a analysé le rôle du chant dans l’apprentissage d’une langue étrangère et est arrivée à la conclusion qu’il pouvait effectivement aider à mieux articuler les sons anglais. 

Par ailleurs, le rythme et l’intonation sont aussi transmis par la musique. Ainsi, si vous chantez vos chansons préférées en anglais, vous pourrez potentiellement améliorer votre accent à l’oral par la suite. 

Combien de fois est-il arrivé qu’une chanson reste dans votre tête et que vous n’arriviez pas à l’en faire sortir ? En fait, ce phénomène peut être extrêmement utile pour stimuler votre apprentissage linguistique !

Murphey (1990) parle dans ses recherches de l’impact qu’ont les chansons dans l’enseignement des langues étrangères. En répétant une chanson de manière instinctive dans votre tête, vous assimilez plus rapidement les mots et leur contexte et vous pouvez aussi vous les rappeler plus rapidement.

Selon une autre étude, chanter les mots d’une langue étrangère au lieu de simplement les prononcer les rend plus faciles à mémoriser. 

En 2015, des chercheurs de l’école de musique Reid de l’université d’Édimbourg ont mené une expérience pour tenter d’enseigner un peu de hongrois à trois groupes d’étudiants. Le hongrois a été choisi car ce n’est pas une langue très répandue et elle est aussi assez difficile à étudier. On a demandé à chaque groupe soit de prononcer uniquement des mots,  soit de les réciter avec des rimes, soit de les chanter. Le dernier groupe, celui qui a chanté les mots choisis, a obtenu les meilleurs résultats lors des tests finaux. 

La mélodie d’une chanson peut également créer une représentation en mémoire des nouveaux mots enseignés, facilitant ainsi l’apprentissage.

Écouter des chansons est un excellent moyen d’enrichir son vocabulaire, car les paroles sont généralement composées de mots et d’expressions courantes. De plus, comme les mots sont placés dans un contexte donné, vous ne les apprenez pas de manière isolée comme vous le feriez avec des listes de vocabulaire.

Une expérience récente menée par l’université RUDN a montré que dans les groupes où les chansons, la danse et les jeux étaient utilisés comme supports pendant les cours d’anglais, les enfants chantaient non seulement durant les cours, mais également après, ou pendant la récré, ce qui a contribué à une meilleure dynamique de groupe et à des émotions plus positives. 

L’une des principales raisons pour lesquelles un enfant ne peut pas surmonter la barrière de la langue est la peur de faire une erreur ou le manque de confiance en soi. La même étude a montré qu’après la sixième semaine d’expérience, 75 % des enfants du groupe cible pouvaient surmonter leur timidité et leur anxiété. 

La musique crée un environnement détendu et transforme l’apprentissage en jeu. Lorsqu’un enfant chante et danse, même si certains mots ne sont pas corrects à 100 %, il apprend dans une atmosphère ludique et sans stress, ce qui améliore finalement les résultats de l’apprentissage et les performances linguistiques.

Combiner le chant dans une langue étrangère et la danse peut stimuler la motricité de l’enfant ! 

De nombreuses chansons sont accompagnées de mouvements et de gestes correspondants afin d’illustrer le vocabulaire. Qu’il s’agisse de montrer les parties du corps en chantant « Head, Shoulders, Knees and Toes » ou d’essayer de recréer les danses de Shakira, les enfants s’impliquent dans l’apprentissage et améliorent leurs capacités physiques ! 

Écouter, chanter et danser sur des chansons dans une langue étrangère semble être un excellent outil pour aider à l’acquisition d’une nouvelle langue pour les personnes de tous âges d’une manière amusante et engageante ! En combinant ces deux éléments, on obtient sans aucun doute un bien-être général et des bénéfices cognitifs. 

Chez Novakid, nous souhaitons que les enfants apprennent l’anglais en prenant du plaisir. C’est donc pour cette raison que nous appuyons notre enseignement sur les jeux, les histoires et bien sûr, les chansons ! Notre programme d’apprentissage se sert de la musique pour enseigner l’anglais de manière amusante, et notre chaîne Youtube propose de nombreuses vidéos de chansons pour faire progresser les enfants en anglais.

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